Mjere u školama ostaju još mjesec dana

Tekst članka se nastavlja ispod banera

Nastava u školama se nastavlja odvijati uz mjere koje su nadležni donijeli kako bi smanjili rizik od zaraze koronavirusom, od manjeg broja učenika u razredima, kraćih satova do online nastave. Kako je to do sada izgledalo u praksi? Koliko su nove okolnosti utjecale na povećan broj novozaraženih u školama, jesu li podaci zabrinjavajući – pitanja su upućena nadležnim.

Uz primjenu trenutnih epidemioloških mjera u obrazovnim ustanovama u Federaciji Bosne i Hercegovine podaci o novooboljelim nisu zabrinjavajući, kažu nadležni. Mjere koje su na snazi ostat će i naredni mjesec. Novih za sada neće biti. Porast zaraženih učenika i nastavnika evidentan je u Zeničko-dobojskom i Hercegovačko-neretvanskom kantonu.

Spahija Kozlić, ministar obrazovanja ZDK govori: ''Na području Zeničko dobojskog kantona u obrazovnim ustanovama odnosno u osnovnim i srednjim školama imamo zabilježen 31 slučaj zaraženih koronavirusom, od čega je 11 djece a 20 nastavnika i osoblja škole, a oko 130 osoba je u izolaciji.

Rašid Hadžović, ministar obrazovanja HNK objašnjava: ''Mi smo tražili da se neke stvari koje su se do sada primjenjivale na neki način olabave. Da se na neki način drugačije poslože stvari u školama, tako da se šesti i sedmi čas održavaju u školama a ne online i da se poveća broj minuta časa u školama''.

''Kombinovani model se pokazao kao iznimno dobar za realizaciju nastave u uvjetima pandemije. U nekoliko situacija imamo primjer gdje je cijelo odjeljenje otišlo u izolaciju odnosno online okruženje ali isključivo jer je nastavnik zaražen'', mišljenja je Anis Krivić, ministar obrazovanja KS.

Iz Kriznog stožera federalnog Ministarstva zdravstva pozvali su na odgovornost kako se izvođenje nastave ponovo ne bi vratilo samo na online način.

Goran Čerkez, pomoćnik federalnog ministra zdravstva govori da otvaranje škola nije prouzrokovalo nikakav nagli skok niti je prouzrokovalo neki kritičnu situaciju u ovom trenutku, tako da bi bilo poželjno nastaviti s istom dinamikom.

Kombinirani model, koji ministri hvale kao dobar, ipak je pokazao probleme u praksi – vrijeme dezinfekcije škole, aktivni i pasivni rad nastavnika, nedostatak informatičke opreme, ali i internet konekcije. A veću kvalitetu nastavnog procesa možemo očekivati tek u boljim vremenima – bez koronavirusa u BiH.